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    李林聲
    防火門行業論壇創始人生產效率提升專家
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    • 2015-12-17胡先生
      我是祥云汽配的高級主管,每次李老師的講課和咨詢輔導,使我和我的團隊受益匪淺。李老師是我職業生涯中一位難得的引路人。
    • 2015-12-17胡先生
      李林聲老師的課程非常實用,非常具有針對性。我們不僅僅喜歡李老師的課程,更得益于李老師的實戰型咨詢輔導。
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    《生產效率提升寶典》之方法篇

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    《生產效率提升寶典》之方法篇

       “縱橫控制法”培訓+微咨詢

    課堂大禮包:

    1、課前診斷:課前電話溝通,了解客戶培訓需求;

    2、課堂解疑:課中互動溝通,解答學員實際問題;

    3、課后微咨詢:課后免費電話跟蹤改善效果1年,長期免費提供工廠管理資訊,1年2次免費到企業回訪。

    課程背景:

    針對的問題:

    我們到企業去做調研,跟老板和高管交流,聽得最多的一句話就是:我們企業的執行力很差,我們的員工不聽話,我們的效率不理想。企業的問題難道真的就是執行力的問題嗎?本課程沒有直接回答什么是執行力,而是通過大量的實戰案例分享與剖析,詳細闡述了如何用西方的科學管理管中國企業的事,如何用中國的傳統文化管中國企業的人,為中小企業突破自身管理瓶頸,提升管理效率,提供整體解決方案。本課程中老師現身說法,為學員提供了一套適合于中國本土中小企業的管理之道“縱管人,橫理事,控數據,制標準”的十二字管理法寶。

    課程目標:

    培養人才:為企業培養內部咨詢師和企業控制系統設計師。通過“中國式精益管理縱橫控制法”的現場訓練,使學員會用控制的眼光看待企業管理中的漏洞,直觀而深刻的了解管理中存在的實際問題。

    獲得方法:使企業得到一套有效運行的控制模式。通過現場模擬演練,為學員提供企業運作環節失控點的分析方法,設計控制動作及解決方案。

    提升業績:借鑒老師講解的方法,學員返回工廠進行實際實操,快速解決企業實際問題,有效提升生產管理效率。

    拿來即用:現場解答疑難問題,提供解疑方案。通過學員面對面交流,老師現場提供工廠疑難問題解決方案,工廠即可操作。

    課程特色:

    課前深入調查學員單位的難點、疑點,結合學員單位的情況,全程進行模擬式實操演練。結合主講老師二十年的寶貴咨詢實戰經驗,課程案例均是由主講老師親身操作,真實可鑒;針對性設計以學員企業為背景的實戰沙盤,消化課程知識,讓學員把錯誤犯在課堂里,把正確方法帶回去;分組研討、課堂演練,讓學習變成一個饒有趣味的競賽。

    課程模型:

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    課程工具

        《流程對比卡》    --- 原創

        《橫向控制卡》    --- 原創

        《三要素控制卡》  --- 原創

        《數據流轉卡》    --- 原創

        《分段控制卡》    --- 原創

        《稽核控制卡》    --- 原創

    課程時間:

    4天3晚

    上午08:00-11:30點,理論課;下午13:00-15:00理論課;

    下午15:30-17:00課堂練習;晚上18:00-20:00實操練習、課堂答疑、學習競賽。

    授課對象:

    中小微制造型工廠總經理、副總、生產經理、品質經理、PMC經理、采購經理、銷售經理、行政經理及相關人員,人數50人以下,特別適合于創業初期的小微企業。

    授課方式:

    講解+工具+方法+訓練+點評+微咨詢

    授課優勢:

    圖片2.jpg

    課程輸出結果:

     圖片.jpg

    課程大綱:

    第一講:縱橫控制法的概念

    一、中國本土中小制造型企業生存狀況調查

    1、中小企業老板、高層及中基層管理者的管理心態

    中小企業創業者五種特性剖析

    中小企業快速發展期的特點

    中小企業老板的管理心態

    中小企業中高層管理者的不良習性

    2、中小企業內部管理現狀

    中小企業的組織結構狀況調查

    中小企業內控管理狀況調查

    二、什么是中國式精益管控法則縱橫控制法

    1、縱橫控制法的定義:縱管人橫理事,控數據制標準

    2、縱橫控制法的管理體系結構圖詳解

    3、縱橫控制法能解決管理九大核心問題

    4、縱橫控制法能給企業帶來什么效果

     

    第二講:限制選擇法的實施要領

    一、限制選擇法的控制原理:約束出效率

    1、中小企業所處的管理層次

    2、泰勒科學管理的核心思想

    課堂演練:討論主題---為什么管理越差的企業人們自我感覺還越好?

    二、限制選擇法的控制要點

    1、讓想法無自我選擇;

    2、讓行為受到控制。

    三、限制選擇法的實施方法

    1、方法:建制度、做流程、出方案、定標準

    2、工具:限制選擇法的實用工具《流程對比卡》

    課堂演練:

    1、老師講解《流程對比卡》實例;

    2、學員分組填寫、討論《流程對比卡》;

    3、老師抽樣點評

    課堂工具:

    《流程對比卡》

     

    第三講:橫向控制法的實施要領

    一、橫向控制法的控制原理:流程出效率

    3、什么是橫向控制法

    4、橫向控制法的特點

    二、經典案例分析(從身邊的事情說事)

    1、做管分離

    2、橫向集權

    3、縱管人,橫理事

    課堂演練:

    討論主題 --- 為什么領導越來越多,待遇越來越高,管理卻越來越差?

             --- 為什么那么多“好”員工卻整天“壞”你的事?

    三、橫向控制法的控制要點

    3、去掉“自我管理”與“領導管理”

    4、做管分離,互相制約,細節到位

    四、橫向控制法的實施方法

    1、方法:讓平行部門之間進行相互制約

    2、工具:橫向控制法的實用工具《橫向控制卡》

    課堂演練:

    4、老師講解《橫向控制卡》實例;

    5、學員分組填寫、討論《橫向控制卡》;

    6、老師抽樣點評

    課堂工具:

    《橫向控制卡》

     

    第四講:三要素控制法的實施要領

    一、三要控制法的控制原理:責任出效率

    1、什么是管理的三要素

    2、三要素控制法的特點

    二、經典案例分析(從身邊的事情說事)

    1、管理活動處處充訴 “假動作”

    2、管理活動中“假動作”的識別方法

    3、管理活動中“標準”的推行要點

    4、管理活動中“制約”的推行要點

    5、管理活動中“責任”的推行要點

    課堂演練:

    討論主題 為什么也有制度,也有人管,也有獎罰,可還是沒有效果?

    三、三要素控制法的控制要點

    5、防止假動作

    6、杜絕管控漏洞

    四、三要素控制法的實施方法

    1、方法:讓每一個有效的管理動作都具有“標準、制約、責任”

    2、工具:三要素控制法的實用工具《三要素控制卡》

    課堂演練:

    7、老師講解《三要素控制卡》實例;

    8、學員分組填寫、討論《三要素控制卡》;

    9、老師抽樣點評

    課堂工具:

    《三要素控制卡》

     

    第五講:數據流轉法的實施要領

    一、數據流轉法的控制原理:數據出效率

    1、憑感覺下結論,管理粗放

    2、憑數據做管理,目標量化

    二、經典案例分析

    1、員工不愿意填寫表單:如何讓數據流動起來

    表單循環流動

    杜絕表單浪費

    表單多種用途

    數據價值轉換

    表單形成閉環

    2、數據不準管理無法入手:如何讓改善自動進行

    企業背景

    管理癥狀

    原因分析

    改善措施

    數據變化

    課堂討論:

    1、為什么表單不少,就是沒用?

    2、為什么考核一搞,員工就跑?

    三、數據流轉法的控制要點

    1、業績靠數據說話;

    2、數據靠表單產生;

    3、表單能循環流動。

    四、數據流轉法的實施方法

    1、方法:讓表格形成一個閉合圈,使表單流動起來,成為考量人、事的硬性指標

    2、工具:數據流轉法的實用工具《數據流轉卡》

    課堂演練:

    1、老師講解《數據流轉卡》實例;

    2、學員分組填寫、討論《數據流轉卡》;

    3、老師抽樣點評

    課堂工具:

    《數據流轉卡》

     

    第六講:分段控制法的實施要領

    一、分段控制法的控制原理:細分出效率

    1、只管結果,不管過程

    2、控制過程,化整為零,分段控制

    二、經典案例分析

    1、企業案例:為什么總體考核沒有用,而改為分段考核就有用

    2、生活案例:為什么單位劃小,控制就好

    課堂討論:  --- 為什么重賞之下沒有勇夫?(拿錢說事不成事)

                --- 重激勵為什么沒有好結果?(畫的大餅不能吃)

    三、分段控制法的控制要點

    1、把整體化為細節;

    2、把責任進行分解;

    3、讓行為受到控制。

    四、分段控制法的實施方法 

    1、方法:過程細化,環節分段

    時間分段法

    空間分段法

    結果分段法

    2、工具:分段控制法的實用工具《分段控制卡》

    課堂演練:

    1、老師講解《分段控制卡》實例;

    2、學員分組填寫、討論《分段控制卡》;

    3、老師抽樣點評

    課堂工具:

    《分段控制卡》

     

    第七講:稽核控制法實施要領

    一、稽核控制法的控制原理:稽核出效率

    1、什么是稽核控制法:只重方案,不重實施

    2、稽核控制法的特點:反復抓,抓反復

    二、經典案例分析

    1、JB家紡企業:自殺式增長模式

    2、話說我們身邊的事:

    流程設計盲點:試圖一步到位

    管理就一招:針對10 次反復來設計方案

    課堂演練:

    討論主題 --- 為什么優秀的管理者都指責企業沒有為他創造工作的條件?

    三、稽核控制法的控制要點

    1、創造管理條件

    2、降低管理標準

    3、先形式后內涵

    四、稽核控制法的實施方法

    1、方法:凡事監督,反復檢查

    2、工具:稽核控制法的實用工具《稽核控制卡》

    課堂演練:

    1、老師講解《稽核控制卡》實例;

    2、學員分組填寫、討論《稽核控制卡》;

    3、老師抽樣點評

    課堂工具:

    《稽核控制卡》

     

    第八講:課堂互動與問題解答

    一、課程總結

    1、限制選擇法的控制要點

    2、橫向控制法的控制要點

    3、三要素控制法的控制要點

    4、分段控制法的控制要點

    5、數據流轉法的控制要點

    6、稽核控制法的控制要點

    二、課堂互動與問題解答:(精選2-3個問題)

    1、學員提問:分小組討論提問內容

    2、問題歸類:學員代表板書問題歸類,老師引導梳理問題類別

    3、方案框架:老師引導式提出解決方案框架

    4、方案細化:學員討論提出解決方案的改善動作

    5、方案點評:老師點評學員的模擬改善動作

     


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